清明節的思念
清明節即將到臨，特別珍惜在我們的文化裡有這麼一個節日，讓我們有機會在生活裡面透過清明節這個節日去懷念我們的祖先，我們過世的親人，可以去感謝他們，也可以去請他們去護佑我們。
Say hullo again最主要的理念就是，雖然我們的親人已經離開我們，但是我們仍然可以透過我們記得他們的故事來跟他們做一個連接，或是透過過世親人的位置當中，他們會看到我們什麼？ 或是我們作為晚輩，我們看到親人的又是什麼？
所以say hullo again可以突破死亡的概念，讓晚輩有機會來看看可以怎麼樣跟過世的親人有一些不同的交流。
當我們的親人離開之後，對我們還活著的晚輩來講，其實比較難受的事情就是我們的聊天就從此停下來了，就不再有機會可以繼續對話。
但是在say hullo again裡面，卻可以透過不管是寫信、不管是錄音、不管是錄影的方式，試著把我們內心的話還可以去做一些表達。
Say hullo again裡面，我們也可以邀請我們的孩子做個卡片給過世的親人。 在掃墓的時候，孩子可以把這個卡片送給過世的親人，那也會讓孩子有參與感。
在我們的文化裡面，我們要感謝因為有我們的祖先，有我們這些先人、祖輩們，才有今天的我們。 所以在我們的文化裡面都會去看到就是祖先對我們的重要、祖先對我們的意義、祖先對我們的價值。 所以在清明節的這段期間，如果有機會家人坐在一起，不管是在家裡或是到公園啊，或是到郊外，也可以分享一些過世親人的故事。
大家記得的親人有哪些故事，不管他們曾經做過什麼，曾經說過什麼。 這些故事的分享不會因為親人過世就不再有機會說，在清明節的時候有機會去分享一下是很好的。 當我們的孩子有機會聽到過世親人的點點滴滴。
孩子也會跟過世的親人有一份連結，也有一份理解。
有時候當孩子聽到這些故事，我們也可以問問孩子說，爺爺雖然現在不在了，但你聽到爺爺的故事時，你有沒有覺得有什麼話想跟爺爺說？
在say hullo again裡面會提到，不會因為親人已經過世了，我們跟親人的對話就從此就停止了，雖然他們不再能夠說話給我們聽，但是我們仍然可以去揣摩親人可能會跟我們說什麼。
當孩子不再能夠跟這些過世的親人接觸的時候，過世親人的故事其實仍然是寶貴的東西。 如果我們有機會把這些過世親人的故事去告訴我們的孩子，孩子對不管是爺爺奶奶、外公外婆，或是不同的親人，孩子聽到故事是會有感覺的，尤其孩子特別喜歡故事。
當我們有機會去說這些故事的時候，我們就可以問問孩子說：你聽到奶奶的這個故事，你的感想是什麼？ 雖然奶奶現在不在了，但是你有沒有覺得有什麼話想跟奶奶說？ 也許也可以畫一張卡片給奶奶。
就是這種生者跟過世的人的這種的交流，是特別感人的，也是生活裡面一個可以去設計的儀式，所以大家也可以去試一試、去看一看。
清明節的這些想法，希望可以陪伴到大家。 在清明節的過程裡面，去看看可以怎麼跟我的家人去緬懷我們的父母、我們的祖先，多去看看他們對我們的重要性，分享我們記憶中的故事，這些都是特別特別寶貴的東西。
*備註：Hullo是澳洲英語，等於英美英語中的Hello，保留Hullo的寫法，主要是向這個原始理念的發展者麥克・懷特的致敬。